UNITATE DIDAKTIKOA

-
 Gutxinaka gutxinaka eta klases klase unitate didaktiko bat sortzen hari gara. Egin behar dugun unitate didaktikoa gure modulu lanarekin lotuta dago. Eduki behar duen iraupena bi astekoa da eta bertan egiten diren jardueretan matematika landu behar da.

Nire taldea aukeratu du Escape Room moduko bat egitea hori lehendabiziko klasean aukeratu genuen. Hurrengo klasean hasi genuen unitatea garatzen, arazo egoera idatziz, hirugarren saioan atal honekin bukatu genuen. Erabilitako laugarren eta bosgarren klaseetan, saioak eta jarduerak prestatu genituen. Hurrengoan konpetentziak idatzi genituen. Zazpigarren eta sortzigarren sailoak zailenak izan ziren nire ustez, egun hauetan, helburuak, metodologiak eta edukiak gehitu genituen. Hurrengoan evaluazioko atala egin genuen eta azenengo sailoan guztia birpazatu genuen eta apaindu genuen.

Hau izan da azken emaitza eta nahiko pozik gaude:

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

CURRIKULUMA

-
Imagen
Gaurko klasean Curriculumari buruz aritu gara. Zer da curriculuma? Ze rtarako bailio du? Zenbat Curriculum mota dadude? Hona hemen egindako hausnarketa: Curriculuma, formailki idatzita dauden legeak direla suposatzen da. Baina bi motatako curriculumak nagusitzen dira, alde batetik curriculum esplizitua eta beste batetik ezkutua. Irakurri dugun testu bat bigarren honetaz hitzegiten du, zehazki bisualari buruz. Currikulumaren definiziorik hoberena hau da: pertsona batek ikasten duen guztia, nahiz eta dekretutan ez azaldu. Ikaslea ez ikasten saiatzen bada baina ikasleak ikasten badu hori ere curriculuma da, curriculum ezkutua (ideia hau Jakson eta Illichena da) Curriculum ezkutua edozein lekuan dago, gure unibertsitatean besteak beste. Hona hemen adibide batzuk: "Berdintasuna" eta genero banaketa aldi berean Ikasleak irakasleari begira irakaslea garrantztsua bihurtzen Birziklapena (beheko solairuan) Gero, beste curriculum mota bat dago, curriculum...
Leer más

ARGAZKIAK

-
Imagen
Lan bat egin dugu non alde batetik 10 argazki atera behar genituen eskola instituzioa barran eta beste 10 kanpoan, baina guztiak izan behar zuren pertsonak  ikasten. Nire ustez ateratako argazki guztiak nahiko antzekoak ziren baina bakoitza bere istorioa ikusi dezake argazki bakoitzan bere ikuspegia emanez. Hau da, argazki berearekin bakoitza nahi duen edo ahal duen irakurketa egin dezake eta guztiz ezberdinak izanda. Nire taldearekin ateratako argazkiak: Barruan: argazki gehienetan pertsona aspertuak, postura erosoetan eta teknologiaz inguraturik  agertzen dira. Bertan irudikatzen da nolakoa den gaur egungo klase errealak,  ohitu gaudelako klaseko argazkiak prestatuak ikustera, baina lan honen bidez errealitatea nolakoa den baieztatu dugu. Eta errealitatea ez da denok ondo eserita, liburua irekita, entzuten edo idazten... Kanpoan: uste dut edozein argazkia balio duela lan hau egiteko egiten dugun interpretazioaren araberakoa delako. Hon...
Leer más

EBALUAZIOA

-
Etxean artukulu bateko bi kapitulu irakurri eta laburtu ditugu eta ondoren laburpen hau osatu dugu klasean guztiok batera: Gauza berdina da ebaluatzea eta kalifikatzea? Nire ustez ez da berdina irakurrikitako testuan oinarritzen naiz, ebaluatzea ikusten dut feed-back bat moduan eta kalifikatzea aldiz zenbaki bat jartzea bakarrik ez da. Gaur egun eskolan behartzen gaituzte kalifikatzea, nahiz eta ona ez izan. Noiz? Hasieran bada diagnostikoa, prozesuan bitartekoa eta bukaeran bategarria  Zer? Dena ebaluatzea posiblea da. Normatiboa taldearen errendimendua ebaluatzea da. Ebaluazio kriteriala aldiz da irizpideen bidez ebaluatzea. Nola? Kualitatibo (hitz eginez adibidez) edo kuantitatibo (zenbakiak) Nork? Autoebaluazioa (gure burua ebaluatu), koebaluazioa (beste ikasleak, berdinen arteko ebaluazioa) eta heteroebaluazioa (irakaslea ikasleei) Nolakoa? Formatiboa Helburu bezala irakaskuntza-ikaskuntza prozesuak hobetzea duen edozein ebaluazio prozesua da. Ikasleek gehiag...
Leer más