DIDAKTIKA OROKORRA

1. maila bukatzear dago eta hori blog hau agurtzeko momentua dela esan nahi du. Denbora oso azkar pasatu dela uste dut, badirudi atzo izan zela blog hau sortzeko proposamena  jaso nuenean. Hasiera batean, ikasgaia zaila iruditu zitzaidan baina gutxika argitzen joan da, eta uste dut ikasgaiaren zentzua ulertu dudala. Azken sarrera honetan kurtsoan zehar eta blogera igotako gauza guztiak laburtua jarriko ditut. Horrela zerbait zehatza edonork bilatu nahi badu errazago izango da, aurkibide bat izango balitz bezala izango da. Aldi berean, ikasitakoa berrikusiko dut hausnarketa sakon bat eginez, zer da didaktika galderaren erantzuna bilatuz. Lehenengo egunetan proposatu ziguten aukeratzea kurtsoko metodologia, lehenengo aukera zen “txapa” moduko klaseak edukitzea eta azterketa final batean dena gomitatzea. Eta bigarren aukera, aldiz, zen dena subjektiboagoa izatea ez abstraktuagoa. Nahiko ausartak izan ginen momentu horretan eta bigarren aukera hartu genuen. Eta hau da erabaki hori ha...

Etxean artukulu bateko bi kapitulu irakurri eta laburtu ditugu eta ondoren laburpen hau osatu dugu klasean guztiok batera: Gauza berdina da ebaluatzea eta kalifikatzea? Nire ustez ez da berdina irakurrikitako testuan oinarritzen naiz, ebaluatzea ikusten dut feed-back bat moduan eta kalifikatzea aldiz zenbaki bat jartzea bakarrik ez da. Gaur egun eskolan behartzen gaituzte kalifikatzea, nahiz eta ona ez izan. Noiz? Hasieran bada diagnostikoa, prozesuan bitartekoa eta bukaeran bategarria  Zer? Dena ebaluatzea posiblea da. Normatiboa taldearen errendimendua ebaluatzea da. Ebaluazio kriteriala aldiz da irizpideen bidez ebaluatzea. Nola? Kualitatibo (hitz eginez adibidez) edo kuantitatibo (zenbakiak) Nork? Autoebaluazioa (gure burua ebaluatu), koebaluazioa (beste ikasleak, berdinen arteko ebaluazioa) eta heteroebaluazioa (irakaslea ikasleei) Nolakoa? Formatiboa Helburu bezala irakaskuntza-ikaskuntza prozesuak hobetzea duen edozein ebaluazio prozesua da. Ikasleek gehiag...

 Gutxinaka gutxinaka eta klases klase unitate didaktiko bat sortzen hari gara. Egin behar dugun unitate didaktikoa gure modulu lanarekin lotuta dago. Eduki behar duen iraupena bi astekoa da eta bertan egiten diren jardueretan matematika landu behar da. Nire taldea aukeratu du Escape Room moduko bat egitea hori lehendabiziko klasean aukeratu genuen. Hurrengo klasean hasi genuen unitatea garatzen, arazo egoera idatziz, hirugarren saioan atal honekin bukatu genuen. Erabilitako laugarren eta bosgarren klaseetan, saioak eta jarduerak prestatu genituen. Hurrengoan konpetentziak idatzi genituen. Zazpigarren eta sortzigarren sailoak zailenak izan ziren nire ustez, egun hauetan, helburuak, metodologiak eta edukiak gehitu genituen. Hurrengoan evaluazioko atala egin genuen eta azenengo sailoan guztia birpazatu genuen eta apaindu genuen. Hau izan da azken emaitza eta nahiko pozik gaude:

Klase honetan konpetentziei buruz hitz egin dugu bideo batzuk ikusi ondoren eta galdera batzuk erantzuten genuen bitartean. Hona hemen galderak bakoitzaren hausnarketarekin: 1. Zein da Sacristanen iritzia konpetentzien inguruan? Eskola beti egon da ideologia baten mepe, eliza besteak beste nahiz eta estatua laikoa izan. Bera pentsatzen du konpetentziak triunfatu duten moda bat direla, naiz eta berria ez izan jakin. Esaten du lehen ere konpetentziak zeudela baina orain ideologiak sartzeko erabiltzen dairela. Sacristanek esaten du pentsatu behar dugula konpetentziak  zertarako balio dute, erabilgarriak badira eta onak edo txarrak badira. Bere ustez ez dira oso erabilgarriak, atzean daramaten filosofia nahiz eta positiboa izan eta ikasketa memoristikoaren kontra joan ez dute ikasketa subjektiboa sustatzen. Berarentzat ikastea da, mundua ulertzea, azaltzen jakitea… Bera esandako esaldi bat asko gustatu zait: hay que igualar dándoles más a quienes menos tienen 2. Zer da José Mo...

Aste Santuan egiteko etxeko lanak maetodologia ezberdin batzuetako power pointak egitea ziren. Nire taldekoa: Heziberrin aipatzen da, metodologiak direla ikasteko prozesuan zehar aukeratzen diren bideak edo estrategiak, prozesuaren elementu guztiak kontuan hartuz. Hau da, nola irakasten da. Niri adibidez irakatsi didate metodologia tradizionala erabiliz, klase magistralekin eta “txapekin” batez ere. Baina orain ikasi dut beste metodologia ezberdinak daudela, metodologia alternatiboak. Hona hemen metodologia alternatibo batzuen azalpena: Girls taldea egindako aurkezpena Heziberrikoa zen, hona hemen kontsultatzeko: Heziberri

Klasean kartografia bat egiteko aukera izan dugu, hemen nire taldea egindakoa azalduko dut: Gure lanaren atal bakoitza, curriculum ezkutuan edo gizartean irakasten diren hainbat gai  agertzen dira eta gainera gure esperientzia pertsonaletan  oinarriuta daude. Irudian ikusten denez besala, sexurik gabeko pertsona bat da. Pertsona honek eskola sortzen dizkigun estereotipoetan oinarrituta daude. Atal guztiak azalduko ditut orain. 1.-Lehenengo atalean hiyab bat jarri genuen. Eskola batzuetan hiyaba kentzea behartzen diete pertsona batzuei eta hori kritikatu nahi genuen. Ideia honekin lotutan ikastetxe publiko zein pribatuetan dauden erlijio nahasketak azaldu nahi genituen. Eskola kontzertatuetan ez dira beste erlijio edo nazionalitate desberdinetako pertsona asko ikusten, publikoetan aldiz beste erlijio edo nazionalizate desberdineko pertsona asko daude. Eta gai honekin batera galdera batzuk bota genizkien klasekideeik beraiek pentsatzeko: Zuek onartuko zenukete hiyab eramat...

Gaurko klasean Curriculumari buruz aritu gara. Zer da curriculuma? Ze rtarako bailio du? Zenbat Curriculum mota dadude? Hona hemen egindako hausnarketa: Curriculuma, formailki idatzita dauden legeak direla suposatzen da. Baina bi motatako curriculumak nagusitzen dira, alde batetik curriculum esplizitua eta beste batetik ezkutua. Irakurri dugun testu bat bigarren honetaz hitzegiten du, zehazki bisualari buruz. Currikulumaren definiziorik hoberena hau da: pertsona batek ikasten duen guztia, nahiz eta dekretutan ez azaldu. Ikaslea ez ikasten saiatzen bada baina ikasleak ikasten badu hori ere curriculuma da, curriculum ezkutua (ideia hau Jakson eta Illichena da) Curriculum ezkutua edozein lekuan dago, gure unibertsitatean besteak beste. Hona hemen adibide batzuk: "Berdintasuna" eta genero banaketa aldi berean Ikasleak irakasleari begira irakaslea garrantztsua bihurtzen Birziklapena (beheko solairuan) Gero, beste curriculum mota bat dago, curriculum...